2 мая 2024 года Миасский машиностроительный колледж провел интерактивное обучение в виде моделирования процесса сборки различных моделей тележек CanDo на комплексном тренажере бережливого производства для 17 сотрудников.

Участники тренинга ориентированы на поиск возможностей для быстрого улучшения, тестирования идей, решений и методов.

В ходе игры участники разделилась на 2 команды и прошли 3 этапа обучения. Группы изготавливали тележки CanDo, состоящие из 12 типов комплектующих в строгом соответствии со спецификацией, выданной заказчиком. После каждого этапа заказчики заполняли таблицу статистики удовлетворенности клиентов.

Карточки канбан применялись с самого начала фазы в соответствии с логикой тянущей системы, пустая карточка канбан запускает процесс восполнения ресурсов.

В конце каждого раунда обучения тренер проводила трансфер знаний. Участники игры рассказали, что больше всего их впечатлило и какие идеи они могут предложить для улучшения своих рабочих процессов.

Выполнявшая роль внутреннего тренера заместитель директора по ИТиУМР Ляшенко М.В. подвела итог обучения: «с помощью интерактивного обучения мы адаптировали инструменты бережливого производства для оптимизации процессов в обычной жизни. Эти методы помогут сотрудникам колледжа развить «гибкий» навык бережливого производства — устранять потери и непрерывно совершенствоваться».

Ежегодно 30 апреля в России свой профессиональный праздник отмечает одна из самых жизненно необходимых служб быстрого реагирования – пожарная охрана.

В соответствии с Планом основных мероприятий Челябинской области в области гражданской обороны, предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций, обеспечения пожарной безопасности и безопасности людей на водных объектах на 2024 год, 27 апреля в колледже преподавателем. Коростиным В.В. для студентов 1 курса были проведены Всероссийские открытые уроки по основам безопасности жизнедеятельности, посвященные празднованию. Дня пожарной охраны, главными задачами которых являлись, пропаганда культуры пожарной безопасности жизнедеятельности среди подрастающего поколения, практическая отработка навыков безопасного поведения при пожаре, популяризация профессий спасателя и пожарного, выработка у обучающихся практических навыков умения осуществлять мероприятия по защите в ЧС, оказание первой медицинской помощи.

Были рассмотрены вопросы безопасного отдыха в летний период, правила поведения в природной среде, в том числе на водных объектах, действия при

возникновении или угрозе возникновения чрезвычайных ситуаций природного

и техногенного характера.

В ходе открытых уроков, были показаны презентации и видеоматериалы, ребята узнали много нового об истории Пожарной охраны России, о сложном и длинном пути ее развития, с интересом ознакомились с современными образцами техники пожаротушения.

Советник директора по воспитанию, А.С. Журавлева